63-小学生A组郝湉翼的《一个接一个》的点评建议

现场比赛时,由于时间限制,不可能对参赛作品一一点评。

参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手,其参赛作品可以得到点评。

 

 

 

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点评建议

注意节奏、注意动作、控制声音、注意停顿、注意连诵、合适地运用强调会更好。

(在朗诵大赛赛前辅导讲座时,马老师已讲过强调”这种常用的语言艺术方法;在讲故事大赛赛前辅导讲座时,马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。)

 

 

真正好的朗诵不同于“背诵”,是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵,使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面

 

 

为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”,可以考虑对标示蓝色的部分进行强调”(仅供参考;因为每个人对同一个作品的理解和感受不同,每个人想“强调”的内容也不一样;在朗诵时,不是必须“强调”谁,也没有对错;只有更优、更好、更合适)。

 

 

朗诵时可以有合适的动作;所做的动作要有感而发符合所朗诵内容表情达意的需要,是很自然的动作。

 

 

空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处

标示红色的部分是可以考虑调整一下的。

 

 

 

 

    点击此处查看朗诵视频

 

 

 

 

一个接一个

 

 

月夜,正玩着踩影子,

就听大人叫着“快回家睡觉!”

(不加动作、控制声音会更好)

 

唉,我好想   再多玩一会儿啊。

不过,回家睡着了,

可以做   各种  各样的梦呢!

  (朗诵“可以做   各种  各样的梦”时,不停顿会更好;“倒可以做各种各样的梦”)

 

 

正做着好梦,

又听见大人在叫“该起床上学啦!”

(不加动作、控制声音会更好)

 

 

要是不上学  就好了

  (朗诵要是不上学就好了”时,不停会更好;)

不过去了学校,

就能见到小伙伴多么开心哪!

  (朗诵“去了学校,就能见到小伙伴”时,合适地运用“连诵”会更好;“去了学校就能见到小伙伴”)

 

 

正和小伙伴们玩着跳房子,

操场上    却响起了上课铃声。

  (朗诵“操场上却响起了上课铃声”时,不停顿会更好。)

要是没有上课铃   就好了

  (朗诵要是没有上课铃就好了”时,不停顿会更好。)

不过,听老师讲故事,

是很快乐   很有趣的呀!

  (朗诵“是很快乐很有趣的”时,中间不停会更好;“也是很快乐很有趣的呀”)

 

 

别的孩子   也是这样吗

像我一样,这么想吗?

  (朗诵“像我一样,这么想”时,合适地运用“连诵”会更好;“也像我一样这么想吗?”)

 

 

 

 

 

 

    点击此处查看朗诵视频

 

 

 

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