现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
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点评建议：
注意停顿、注意节奏、注意连诵、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
端午粽
一到端午节，外婆 总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
粽子 是用青青的箬竹叶包的，里面 裹着白白的糯米，中间 有一颗 红红的枣。外婆 一掀开锅盖，煮熟的粽子 就飘出一股 清香来。
（不加动作会更好）
（朗诵“有一颗红红的枣”时，不停顿会更好；“中间有一颗红红的枣”。
朗诵“外婆一掀开锅盖”时，中间不停会更好；“外婆一掀开锅盖”作为句子的状语。
朗诵“飘出一股清香来”时，中间不停顿会更好。
“外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来”）
剥开粽叶，咬一口粽子，真是 又黏 又甜。
（朗诵“又黏又甜”时，中间不停会更好。如果想强调“又黏又甜”，可以试试是否有其他更合适的方式，比如“拉长读音”。）
外婆包的粽子 十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家 美滋滋地吃了之后，外婆 还会装一小篮粽子 要我们带回去，分给邻居吃。
（朗诵“十分好吃，花样也多”时，合适地运用“连诵”会更好；“外婆包的粽子 十分好吃花样也多”。
朗诵时，不一定有标点符号就停、没有标点符号就不停。
朗诵“在外婆家美滋滋地吃了之后”时，不停顿会更好；“我们在外婆家美滋滋地吃了之后”。
朗诵“装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃”时，合适地运用“连诵”会更好；“装一小篮粽子要我们带回去分给邻居吃”。
“我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆 还会装一小篮粽子要我们带回去分给邻居吃。”）
长大了 我才知道，人们端午节 吃粽子，据说 是为了纪念 爱国诗人 屈原。
（朗诵“长大了我才知道”时，中间不停会更好。
朗诵“端午节吃粽子”时，中间不停会更好；“人们端午节吃粽子”。
朗诵“为了纪念爱国诗人屈原”时，不停会更好。
“长大了我才知道：人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。”
如果想强调“屈原”，不一定用停顿的方式，可以试试是否有其他更合适的方式，比如“重读”。）
