09-幼儿组杨婉钰的《雪地里的小画家》的点评建议

现场比赛时,由于时间限制,不可能对参赛作品一一点评。

参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手,其参赛作品可以得到点评。

 

 

 

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点评建议

注意节奏、注意停顿、注意动作、合适地运用“强调”、注意发音会更好。

(在赛前辅导讲座时,马老师已讲过强调”这种常用的语言艺术方法。)

 

 

真正好的朗诵不同于“背诵”,是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后,用心诠释作品的内涵,使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面

 

 

为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”,可以考虑对标示蓝色的部分进行强调”(仅供参考;因为每个人对同一个作品的理解和感受不同,每个人想“强调”的内容也不一样;在朗诵时,不是必须“强调”谁,也没有对错;只有更优、更好、更合适)。

 

 

朗诵时可以有合适的动作;所做的动作要有感而发符合所朗诵内容表情达意的需要,是很自然的动作。

 

 

空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处

标示红色的部分是可以考虑调整一下的。

 

 

 

点击此处查看该选手的参赛视频

 

 

 

雪地里的小画家

 

下雪啦下雪啦

第二个“下雪啦”不喊、不加动作会更好

朗诵时,不喊会更好


雪地里来了一群小画家
小鸡画竹叶小狗梅花

(不加动作会更好)


小鸭画枫叶小马画月牙
不用颜料不用笔


几步就成一副画


青蛙   为什么   参加

“为什么没参加”是问“青蛙没参加的原因”;朗诵“为什么没参加”时,中间不停会更好。

类似于“小明   为什么不会做这道题”)


在洞里    睡着

“他在洞里睡着啦”是解释“青蛙没参加”的原因;朗诵“他在洞里睡着”时,不停顿会更好。

如果想强调“睡着”,可以试试有没有其他更合适的方法,比如“重读”或者“拉长读音”。)

 

 

 

 

点击此处查看该选手的参赛视频

 

 

 

 

 

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