现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
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点评建议：
注意停顿、注意节奏、注意连诵、合适地运用强调会更好。
（在赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后，用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
我多想 去看看
（朗诵“多想去看看”时，中间不停会更好）
妈妈告诉我，
沿着弯弯的小路，
（不加动作会更好）
就会 走出天山。
（“沿着弯弯的小路就会走出天山”是妈妈告诉我的内容；朗诵“沿着弯弯的小路就会走出天山”时，合适地运用“连诵”会更好。）
遥远的北京城，
有一座 雄伟的天安门，
（朗诵“一座雄伟的天安门”时，不停顿会更好；“遥远的北京城 有一座雄伟的天安门”。
如果想强调“雄伟的天安门”，不一定用停顿的方式，可以试试是否有其他更合适的方式<比如“重读”>。）
广场上的升旗仪式 非常壮观。
我对妈妈说，
我多想 去看看，
我多想 去看看。
（朗诵“多想去看看”时，不停会更好）
爸爸告诉我，
沿着宽宽的公路，
（不加动作会更好）
就会 走出北京。
（“沿着宽宽的公路就会走出北京”是爸爸告诉我的内容；朗诵“沿着宽宽的公路就会走出北京”时，合适地运用“连诵”会更好。）
遥远的新疆，
有美丽的天山，
雪山上 盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，
我多想 去看看，
我多想 去看看。
（朗诵“多想去看看”时，中间不停会更好。）
